La Inspectoría Salesiana María Auxiliadora, desde el departamento de Protección de Datos, en colaboración con el Instituto para la Competencia Digital – ICD-, inició en noviembre la formación de “Experto Nacional en seguridad y privacidad para centros escolares”, una iniciativa que nacía con el objetivo de dotar a cada centro educativo de las herramientas necesarias para la capacitación docente en temas vigentes relacionados con la privacidad y seguridad en el centro escolar.
Para David Avilés, Responsable Delegado de Protección de Datos, este proyecto que aglutina 60 colegios con 76 participantes implicados, se presenta como “un nuevo reto formativo en el que la acogida no ha podido ser más sorprendente gracias a una formación que está permitiendo un desarrollo profesional de calidad, mejorando y reciclando de esta forma los conocimientos tecnológicos y digitales que posteriormente se ponen al servicio de la educación”.
Este proceso, orientado hacia la futura adaptación del Plan de Convivencia del centro ante temas como las nuevas tecnologías, las redes sociales, los medios internos de comunicación y difusión, así como las diversas aplicaciones educativas que se usan en el aula desde el punto de vista de la privacidad, ha permitido crear entre los docentes un nuevo espacio de encuentro y convivencia que permite “conocer otras realidades diferentes a la tuya, algo siempre positivo, da ideas para actuar en el centro y puede simplificar el trabajo a realizar”, como comenta Isabel Arnal, Subdirectora de las Escuelas Profesionales Salesianas de Sarrià y profesora de Ciencias de la Tierra y del Medio Ambiente. Una nueva experiencia que “está abriendo los ojos a un mundo realmente difícil de controlar y conocer en profundidad. Cada nuevo tema, nuevo foro, aportación de compañeros… te abre un nuevo campo desconocido y imprescindible de conocer para los profesores de hoy día”, comparte Alexandra Marqués, profesora de educación especial y coordinadora de calidad del colegio Salesiano Sant Francesc de Sales de Ciutadella de Menorca.
“Creo que esta formación debería ser necesaria en todos los claustros puesto que en todos los colegios apostamos por la innovación metodológica, el uso de las nuevas tecnologías y porque introducimos a nuestros alumnos desde bien pequeños en el mundo digital y por tanto, creo que esta educación digital para nuestros alumnos es fundamental y necesaria pero primero tenemos que estar formados los profesores”, explica Jesús Angel Martínez, profesor de matemáticas e informática en secundaria y coordinador TIC del Colegio salesiano María Auxiliadora de Villena (Alicante), al hacer balance de los primeros meses de formación. “Me alegro de haber aceptado la realización del curso, porque cada semana me puede el interés por los distintos casos y noticias, sobre todo relacionadas con la privacidad y redes sociales”, añade.
Para Mayca Crespo, Secretaría, coordinadora Qualitas Educativa y responsable de la Protección de datos de Salesianos Las Palmas, la formación no sólo está aportando información mediante temas y foros de participación, “está aportando puntos claves y pautas para actuar en el centro en este campo”. Gracias a los numerosos recursos, y mediante una metodología participativa y enriquecedora, esta formación se extiende construyendo Inspectoría y creando una gran red educativa que podría extenderse a otros grupos con sensibilidad por el tema. “Es el Equipo Directivo en el centro el que da forma a los cauces de actuación del mismo y siendo ésta una materia tan importante, por las repercusiones que pueden generarse de una mala práctica, creo que sería fundamental que tuviesen formación en este campo estos equipos. Igualmente considero que el profesorado debe estar sensibilizado en la materia no sólo por actuar siempre dentro de la legalidad de este universo de la protección de datos sino por los riesgos a los que están expuestos actualmente los alumnos como consumidores potenciales de Internet”, reflexiona Mayca.
Entre los temas a trabajar en la segunda parte del curso caben destacar los medios de prevención del acoso escolar, que tiene como herramienta la red así como otros riesgo de internet; la figura del community manager del centro escolar como pieza clave del marketing escolar dentro de un ámbito de privacidad y la elaboración de protocolos de aplicación para el docente sobre el uso adecuado de la tecnología en el aula, asuntos considerados como necesarios por los claustros. “Es necesario para tener conciencia de la competencia profesional que debemos tener como docentes del siglo XXI que educa a la llamada generación Z”, como comenta Loli Botías, miembro del equipo directivo y orientadora del colegio salesiano San Rafael de Elche, pero tiene utilidad “sobretodo por el gran desconocimiento que existe, y como muchas veces ponemos en riesgo nuestra seguridad y la de nuestros alumnos con la ansiada innovación metodológica, pero sin una formación previa para afrontar con seguridad el mundo digital”; como explica Abel Vila, profesor del departamento de tecnologías y delegado local de Comunicación de Cartagena.
El cierre a este proceso formativo contará con un ejercicio práctico que recogerá la singularidad de cada colegio y el resultado del trabajo fin de curso será el inicio del Libro Blanco Salesianos, que se completará con procedimientos y protocolos elaborados desde el departamento de protección de datos.
Además, esta formación contará con unas jornadas presenciales abiertas a los alumnos, otros docentes y equipos directivos interesados que tendrán lugar en Sevilla, el 16 de marzo; en Barcelona el 18 de marzo, y en Godelleta, el 6 de abril.
