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domingo, 18 de febrero de 2018
Una veintena de centros salesianos profundizan sobre aprendizaje basado en proyectos dentro de la enseñanza bilingüe
- Por: Escuelas - Plurilingüismo
13/09/2017 - 980 Visitas


La sede inspectorial ha acogido el trabajo para los centros salesianos de Andalucía, Canarias y Extremadura.

El pasado 5 de septiembre se llevó a cabo el encuentro "proyecto bilingüe en primaria: aprendizaje basado en tareas y proyectos" que reunió al profesorado de la etapa  de primaria todas las áreas relacionadas con el proyecto bilingüe junto con los coordinadores de bilingüismo de más de una veintena de centros salesianos de Andalucía, Canarias y Extremadura.
 
La formación, impartida por Juan Pablo Arévalo, profesor de Inglés y Áreas No Lingüísticas, y coordinada por Marta Iglesias, coordinadora inspectorial para la zona sur, tenía entre sus objetivos abordar el trabajo por resolución de tareas/proyectos en el área bilingüe desde la actual normativa LOMCE y con el enfoque metodológico AICLE/CLIL, ver la necesidad de establecer el Currículo Integrado o introducir en diferentes modelos de gestión de aula referentes al trabajo en cooperativo.

Algunas de las actividades desarrolladas por los setenta y cinco docentes asistentes estuvieron centradas en la concreción de tareas según la normativa LOMCE, el diseño de tareas y proyectos en base al Curriculum Integrado, la programación de las UDIS según normativa específica y la propuesta de la editorial Edebé, o la gestión del aula como elemento facilitador del aprendizaje por tareas.

Los asistentes valoraron positivamente el trabajo realizado con Juan Pablo Árevalo, tanto su intervención como todos los recursos que proporcionó al profesorado para poner en uso al volver a los centros. Igualmente los profesores, preguntados por sus necesidades a nivel formativo en esta enseñanza, trasladaron la propuesta de recibir nuevas formaciones prácticas, no solo a nivel inspectorial sino también a nivel local, para que los conocimientos e información sobre metodología CLIL llegue a todos los compañeros que imparten en enseñanza bilingüe.
 
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